Sujet : Re: Démo 3=0
De : samuel.devulder (at) *nospam* laposte.net.invalid (Samuel DEVULDER)
Groupes : fr.sci.mathsDate : 23. Mar 2022, 15:57:27
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Le 23/03/2022 à 12:06, Joe Cool a écrit :
Le 20/03/2022 à 14:42, Samuel DEVULDER a écrit :
Le 19/03/2022 à 14:16, Joe Cool a écrit :
Encore un bel exemple de l'incurie que je dénonce.
Non une interrogation légitime.
Si vous posez la question, c'est une vous ne savez pas quelque chose
d'élémentaire.
Cela vaut mieux que de croire que l’on sait tout sur tout n’est il pas ?
Est-il légitime d'être ignare ?
La question a plus de sens si vous remplacez le terme légitime par naturel. Personne n’a la science infuse, n’est ce pas ?
Votre attitude habituelle
de «je détiens la vérité officielle et je vais t'en barbouiller le nez»
me laisse perplexe.
Habituelle, ah bon! Sur quoi vous appuyez vous pour affirmer cela?
Note: je ne poste pas souvent au sujet des vérités, fussent-elles officielle ou pas. En revanche les contre-vérités... ben c’est pareil.
Leçon 1: les mathématiques classiques ne remplissent pas l'ensemble des mathématiques.
Ça en fait quand même une bonne part. Sans un disclaimer dans le message indiquant qu’on est pas dans ce cadre, il est normal de se placer en mode classique.
Votre réponse n'est que la manifestation de votre préjugé tribale.
Ah bon! La majorité est une tribu à présent... Il ne faut pas sombrer dans le Borel ambiant mon cher ;)
Vous
extériorisez votre appartenance à une communauté, vous envoyez un
message à vos pairs; mais à aucun moment vous entrez dans le domaine des
mathématiques.
Ah parceque l’approche classique n’est pas mathématiques peut-être?
Les maths classiques sont minoritaires quelque soit la mesure choisie.
Ben voyons!
Bon je crois que toutes les cases du test de complotiste sont cochées. BINGO!
Non seulement les maths non-classiques (encore faudrait-il préciser
lesquelles, mais elles sont nombreuses) peuvent exprimer tous les
concepts classiques; mais en plus elle décrivent des objets impossibles
à exprimer classiquement
Et ca la rend minoritaire en nombre de publications ou nombre d’utilisateur dans le cursus secondaire ? (cf. Quelle que soit la mesure)
Les prémisses étant fausse, je ne pense pas que le reste ait le moindre sens...
(Couic)
https://youtu.be/6KxHJGyMXIASam.