Re: Entre intelligence et endoctrinement en science

Liste des GroupesRevenir à fs physique 
Sujet : Re: Entre intelligence et endoctrinement en science
De : r.hachel (at) *nospam* liscati.fr.invalid (Richard Hachel)
Groupes : fr.sci.physique
Date : 17. Oct 2024, 18:03:30
Autres entêtes
Organisation : Nemoweb
Message-ID : <4Z8TWOAIfYu0kJpehVMEpII2_GI@jntp>
References : 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
User-Agent : Nemo/1.0
Le 17/10/2024 à 18:04, Python a écrit :
Le 17/10/2024 à 18:02, Python a écrit :
Le 17/10/2024 à 17:36, Richard "Hachel" Lengrand a écrit :
Le 17/10/2024 à 15:03, Python a écrit :
Le 17/10/2024 à 14:47, Richard Hachel  a écrit :
Le 17/10/2024 à 14:17, Python a écrit :
 
Addendum : dans tes deux schémas sur Terrence et Stella tu n'appliques même pas
le principe de « direct live » que tu défends : les lignes horizontales du premier
schéma correspondent à une définition de la simultanéité qui est celle d'Einstein-Poincaré,
(un comble !) et pas du tout celle du direct live ! Les lignes du direct live seraient
des segments de pente 45°. Quant au second schéma il est tout simplement totalement absurde. Un
schéma décrivant le point de vue de Stella, les positions de Stella seraient sur l'axe
vertical (x=0).
  Evidemment qu'ils seraient sur l'axe vertical.
  Tu crois que je les ai mis où?
  <http://nemoweb.net/jntp?0SgGfAyJkVC9lhFfX8l3Mh8i3Hg@jntp/Data.Media:1>
  R.H.
 Certes. J'ai écris trop vite.
  Ca fait trente ans que tu écris trop vite.
 Venant de toi c'est assez croustillant. M. "par que l'équation ci-dessus
c'est ça.", rappelle-toi. Le coup du point d'interrogation oublié étant
totalement grotesque et hypocrite.
 
Mais il reste que les lignes horizontales (dans les
deux schémas) ne sont pas du tout celle d'une simultanéité en "direct live" mais
celles de la procédure d'Einstein-Poincaré.
  Les lignes horizontales que j'ai placées dans mes schémas correspondent à l'hyperplan de temps présent, à l'hyperplan de simultanéité de l'observateur placé sur l'axe vertical.   Cela correspond aussi à la notion de direct-live en relativité correcte (telle qu'elle devrait être enseignée).
 Non le "direct live" correspond à des trajets décrits par une pente
à 45°. Les lignes horizontales sont les isochrones pour la procédure
d'Einstein-Poincaré.
 Une façon simple de le voir : pour un observateur sur une ligne verticale
x=1 les lignes horizontales sont les mêmes. Mais pas les lignes de pente
45°.
 Tu es incohérent avec ton *propre* système.
 Mais on s'en fout!
 Chaque observateur ne doit être traité que pour lui-même, avec son propre hyperplan de simultanéité (3D)
et son temps propre en vertical.  C'est d'une simplicité dramatique dans le sens où on refuse de comprendre ça dans le seul but d'emmerder Hachel et de la contredire.
 C'EST débile.
 On s'en fout de l'autre observateur.
 L'autre observateur, tu le remets dans SON hyperplan, dans SON espace, et dans SON temps propre,
comme j'ai fait pour Terrence, puis pour Stella.  Ce qui compte, c'est que toujours, les lignes horizontales me donnent ce qui se passe dans le temps présent de l'observateur choisi (son temps propre).  C'est d'une simplicité dramatique, et si ni Poincaré, ni Einstein, ni Minkowski, ni personne n'a compris ça, ca vient de l'extraordinaire éclair de lucidité qu'il faut avoir (je me souviens du jour où je l'ai eu, et où je me trouvais, parce que ça décoiffe), et c'est pas du pipeau.  Il faut comprendre, mais REELLEMENT comment se comporte non seulement le temps, mais aussi l'espace.
 Et que si j'observe une fusée venant vers moi, et qu'elle me parait trois fois plus longue (admis par tous les physiciens si v=0.8c), le l'autre côté, il y a une réciprocité parfaite.  Mon télescope pointé sur la fusée lui paraitra trois fois plus long.
 Et en gros, c'est cette  énorme  évidence qui fait blocage dans l'esprit des physiciens.
 Et on se demande bien pourquoi.
 Encore que je le sais pourquoi : parce qu'ils sont encore tellement accroché à leur espace absolu qu'ils se contente d'une petit d'=d.sqrt(1-v²/c²) quand même.
 Mais c'est bien plus relatif que ça, une élasticité spatiale !!!
 Il faut faire jouer à fond les calculs et transformations de Poincaré : quand la terre réapparait à Stella, juste après son demi-tour, elle voit (en direct-live) une terre qui fonce sur elle à 4c, et elle va voir cela pendant 9 ans.  On retombe sur l'équation formidable de Poincaré (un génie le mec, rien à voir avec les deux autres abrutis d'allemands) : D'=(D+v.t)/sqrt(1-v²/c²)
 Soit D'=(12+(0.8)12)/0.6 = 36
 Tu peux aussi prendre Hachel, tu obtiendras le même résultat:
 D'=D.sqrt(1-Vo²/c²)/(1+cosµ.Vo/c)
 Soit D'=12.0.6/(1+(-1)0.8) = 36
 Tu peux faire la même chose pour l'aller avec v=0.8c, cosµ=1, D=12
 Poincaré et Hachel, c'est du kif-kif, et tu vas trouver D'=4al.
 Je te laisse faire.
 Et tu retrouves le space-zoom visible sur le schéma de Stella, ici posté, avec une terre qui se retrouve projetée de 4 al à 36 al.  R.H. 
Date Sujet#  Auteur
13 Oct 24 * Re: Entre intelligence et endoctrinement en science29Python
13 Oct 24 `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science28Richard Hachel
14 Oct 24  `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science27Python
14 Oct 24   `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science26Richard Hachel
15 Oct 24    `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science25Python
15 Oct 24     `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science24Richard Hachel
15 Oct 24      `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science23Python
17 Oct 24       `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science22Richard Hachel
17 Oct 24        `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science21Python
17 Oct 24         +* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science2Richard Hachel
17 Oct 24         i`- Re: Entre intelligence et endoctrinement en science1Python
17 Oct 24         `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science18Python
17 Oct 24          +- Re: Entre intelligence et endoctrinement en science1Richard Hachel
17 Oct 24          `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science16Richard Hachel
17 Oct 24           `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science15Python
17 Oct 24            `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science14Richard Hachel
17 Oct 24             `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science13Python
17 Oct 24              +* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science5Python
17 Oct 24              i`* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science4Richard Hachel
17 Oct 24              i `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science3Python
17 Oct 24              i  `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science2Richard Hachel
17 Oct 24              i   `- Re: Entre intelligence et endoctrinement en science1Python
17 Oct 24              `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science7Richard Hachel
17 Oct 24               `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science6Python
17 Oct 24                `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science5Richard Hachel
17 Oct 24                 `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science4Python
17 Oct 24                  `* Re: Entre intelligence et endoctrinement en science3Python
17 Oct 24                   +- Re: Entre intelligence et endoctrinement en science1Python
18 Oct 24                   `- Re: Entre intelligence et endoctrinement en science1Richard Hachel

Haut de la page

Les messages affichés proviennent d'usenet.

NewsPortal