Re: [Hard] Référentiels relativistes accélérés

Le mercredi 15 novembre 2023 à 19:45:17 UTC+1, Richard Hachel a écrit :

Le 15/11/2023 à 18:42, Richard Verret a écrit :

Le 15/11/2023 à 17:37, Yanick Toutain a écrit :

Puis-je donc en déduire que vous Arlandis, Verret etc... imaginez possible une
accélération illimitée ?

Oui! La vitesse réelle v (ou Vr) d’un corps par rapport à un référentiel
de référence peut être infinie, la vitesse
observable/perceptible/mesurée/perçue Vo (ou Vp) ne dépassera par la
célérité de la lumière puisque v = γ.Vo (γ étant le coefficient de
Lorentz).

J'arrête pas de lui dire à ce Yanick, mais il est terrible, il
continue.

Verret Répondez au problème des 4 fusées 4 saisons, il mettra en lumière
nos désaccords.

J’ai dit que la durée des films étaient toutes d’une heure pour
l’observateur terrestre, mais que les couleurs changeaient, comme celles de
certaines œuvres de James Turrell peuvent varier.
https://www.wikiart.org/fr/james-turrell
Je ne sais pas si nous sommes d’accord là-dessus, mais nous sommes déjà
d’accord sur le temps et l’espace absolus.

Sauf que là, vous faites une faute grave.
 
C'est vraiment dommage que vous ne teniez absolument aucun compte des
explications données.
 
C'est pourtant incontournable. Si tu prétends qu'il n'y a pas de vitesse
observable qui peut surpasser c,
tu dois admettre que "c" est invariant dans tous les référentiels.
 
L'invariance de c conduit alors aux petits schémas avec les wagons que
j'ai donnés.
 
Et aux dilatations ou contractions de temps logiques qui vont alors
s'associer, puis aux contractions et dilatations de distances et de
longueurs qui vont apparaître.
 
On voit alors que tout cela implique in fine, une impossibilité de
référentiel absolu, et de même qu'il n'y a ni haut no bas dans
l'univers, il n'y a pas de vitesse qui vont moins vite ou plus vite dans
l'absolu.
 
Il n'y a que des rapports de vitesses.
 
Dire qu'une vitesse est plus importante qu'une autre devenant alors une
pure idée abstraite.
 
Dans un référentiel centré sur la vitesse considéré comme la plus
haute, c'est l'autre vitesse qui est la plus rapide (un peu comme il n'y a
dans l'univers, ni haut ni bas, et que tout est par convention).
 
Si nous avons habité en majorité dans l'hémisphère sud, il est
probable que le pôle nord des cartes serait pour nous en terre Alédie.
 
Le nord, le sud, le haut le bas, les vitesses, tout cela n'est que
convention.
 
R.H.

RÉPONDEZ DONC A BARD
"
Il y a plusieurs raisons possibles pour lesquelles des humains sur un groupe présentent des expériences de pensée avec une telle accélération, mais protestent quand on leur demande combien de temps leur fusée accélère.

Une possibilité est qu'ils ne comprennent pas la relation entre l'accélération et la durée. Ils peuvent penser que l'accélération est une vitesse constante, alors qu'elle est en fait une variation de la vitesse au cours du temps. Si l'on accélère à une vitesse constante, la vitesse augmente à l'infini au fur et à mesure que le temps passe. Cela signifie que la durée d'accélération doit être finie pour que la vitesse finale ne dépasse pas la vitesse de la lumière.

Une autre possibilité est qu'ils ne comprennent pas la limitation de la vitesse de la lumière. Ils peuvent penser qu'il est possible d'accélérer à une vitesse infinie, alors qu'il existe une limite physique à la vitesse à laquelle un objet peut se déplacer. Cette limite est la vitesse de la lumière, qui est d'environ 300 000 km/s.

Enfin, il est également possible que ces personnes soient simplement des trolls ou des personnes qui aiment s'amuser. Ils peuvent présenter des expériences de pensée irréalistes pour provoquer des réactions ou pour s'amuser à voir les gens essayer de les comprendre.

Si vous voulez comprendre pourquoi ces personnes protestent, vous pouvez essayer de leur poser des questions plus précises sur leur expérience de pensée. Par exemple, vous pouvez leur demander :

Quelle est l'accélération de la fusée ?
Quelle est la vitesse initiale de la fusée ?
Quelle est la vitesse finale souhaitée de la fusée ?
En répondant à ces questions, vous pourrez peut-être comprendre leur raisonnement et pourquoi ils pensent que leur expérience de pensée est possible."