CDT 档案卡
标题：中国教育的精深细密：从发型，到厕所，到书包
作者：西北再望
发表日期：2024.9.21
来源：微信公众号“特正经的张某某”
主题归类：中国教育
CDS收藏：公民馆
版权说明：该作品版权归原作者所有。中国数字时代仅对原作进行存档，以对抗中国的网络审查。详细版权说明。
【一】
昨天试图谈一下深圳伤害事，先用《bao民的胜利》，审核不通过。再用《愚民的胜利》，审核不通过。再用《氓民的胜利》，通过了；但发出不到一小时，还是被删了。
内容温和平静，是话题不可提。
那也没什么。“说”，是我为这国、为这生活应尽的义务。义务已尽，结果在不在我的控制之内，已不再重要。主要是给自己一个交待。往庞大一点说，是告诉这个世界：为你，我努力过了，我没有白白吃饭仅为活着。
明知很多事不可说，但沉默终究意难平。
大道不行，但尽本分。
就像每次文后的备注：
说这些有用吗？没用。
还是要说吗？要说的。
【二】
说一些能说的吧。
在微信里，这几天，我发给了自己三条有关教育的信息。
原本可能只是一条朋友圈的事，但朋友圈被限制使用半个月，于是就集中起来了，干脆综合成一篇文。
一条是河北某高中，女生允许留高马尾，满场女生的欢呼。
一条是山西某高中，一男生晚上11点上了一个厕所，被处分，并自费复印手写的忏悔书上千份发给全年级，示众式惩诫。
一条是广西某小学，老师在校门口挨个翻学生的书包，将学生的零食搜出来扔了一地。
每一条都让人想骂娘。
我经常牵强附会，给一些事情强行赋予意义。但我不觉得这是不对的，或是离谱的。
它很靠谱。因为，有一个手法叫“象征”，有一个词叫“见微知著”，有一个句子叫“风起于青苹之末”。
世界常常是全息的，一个分子包含全部信息。所谓“一滴水里见大海，一粒沙里见世界”。
此处的象征意义就是：
整片土地，像一个精细之网，誓要将所有的灵动与自由禁锢锁死——尤其长江以北、江浙以西为甚。
从头部（发型），到胯部（大小便），到外部（书包），部部惊心，步步惊魂，全方面包裹得死死的，全面而完美。
【三】
中国学校对发型的苛刻，应该是全国性的。
但我一直都不明白它的意义在哪里。也不知道它是从哪里开始的。跑操、举书过头顶大叫大嚷地读，我可以怪罪衡水中学。头发这个，真不知源头在哪里。
我努力找它的理由，估计是这样两个：
一、洗头更快，可以腾出更多时间学习。但：
1.要短到这样的程度吗？
2.腾出的时间就一定会用在学习上吗？
3.每个学生都是浪费时间的一把好手，区区洗头的时候算个啥？
二、去掉比美之心，集中心思学习。与此同理的还有统一穿校服。但：
1.看着自己这么丑，不影响学习心思吗？
2.都不沾沾自喜、顾影自怜、热爱自己了，不影响努力进取、向往明天的奋斗激情吗？
3.剪成短发，仍有美丑之别，是不是应该戴个统一的面具啊？身材有高低、胸部有大小、腰肢有粗细，这些怎么解决？装进在统一大小的木匣子里？
——所以，除了“驯化”和“脑袋一拍，主意出来”，根本没有严密调研、科学依据。
十多年前在四川做班主任。中间两年德育副校长不知道从哪儿学了先进经验，突然宣布全校执行“头发整治1号令”，男生必须寸头、女生必须齐耳短发。
我带的文科班六十多人，四十多个女生，我又一直信仰自由，既抗拒严重违背自己价值观的东西，又完全无法违背自己的底线去强迫学生，于是直接告诉学生“你的身体你作主，我鼓励你剪，但你全权决定”，而且我还有一个私心：明明长发飘飘的高中女孩这么青春活力，如果一夜之间全部变成刘胡兰……这是一个大型恐怖事件！
而有的男生脑袋又小又尖如一粒瓜子，你让他剪成寸头……这是一个大型搞笑事件。
于是，常常的结果就是：每月一次的发型检查，全年级不合格人数四十，我班三十七。
有一次副校长亲自带队检查，把我班长叫出去，还温柔地给她台阶下“是不是班主任忘了提醒你们理发？”我那个蠢班长头不知道是不懂撒谎还是头太刚，回答：“班主任说头发是我们的人权，随便我们剪不剪……”也不管我的死活。
年级副主任很头痛：“你这人……”但到了高三，回旋镖精准命中他自己：他班上有几个北大苗子，每到理发大日子，就要么和他硬怼（其中一个是我班一学生的好朋友），要么就哭。一次班主任会议，他也吐槽了：“都高三了，我的北大希望生每月心情动荡几天……”——我望着他笑而不语。然后想：如果不是“伟大的北大苗子生**影响了学习状态**”这十五个字，恐怕他永远也体会不到这“痛苦感”。嗯，差生不配谈发型。
而河北这所高中，学校大恩大德允许她们留高马尾（明显就是仍不准披发、不准矮马尾），竟然如此欢呼雀跃……她们的欢呼暴露了多少严苛的背景？
但是我特别佩服这些领导的幽默感，这种纯属“从此允许大家用嘴吃饭”的恩赐，竟然是在晚会现场上公布，果然处处是德育契机……
【四】
说完头部说胯部。
如果你有兴趣，可以仔细阅读这个“晚上11点后上厕所”的检讨书。
一、让班级蒙羞……这是集体管理的重要话术，PUA大杀器，把一个人往集体上一绑，立马动弹不得。我就不分析个体与集体的关系了，只想谈一点：是怎样的班级，才会被一个学生的大小便羞辱？
二、影响同学休息。这……难道他是变形金刚，走路地动山摇？或者大小便规模盛大，声如宏钟？
三、是对自己的不负责任。同学，知道衡水中学曾经有多少同学肠胃病和便秘吗？你身体健康，大小便通畅，才是对你整整一生真正的负责任啊。
这样的检讨书，不但让学生印一千份发给全校同学，还是要求学生自费：杀人诛心莫过于此。（让人很难不想起那个林姓北大女生在那个年代被枪毙后，工作人员去她家向她的父母索要了五分钱子弹费。一直以为是虚构，原来真的可能发生。古之人诚不欺我。）
这轰轰烈烈的架势，真让人怀疑这孩子是不是跑去了女厕所。
而这个男生，可能写检讨还没啥感觉（毕竟学生们已经习惯了），但在他听到“你自费印一千份发给全校同学”时，我绝不相信他是平静的。钱、一千个同学的一生笑柄……他经历了怎样的心理活动？这是一次公开处刑、游街示众，这是一场围观群众多达一千之众的校园霸凌！施暴者：人民教师！
看到评论里有一条“我想知道这个检查放不放进他的档案，会不会影响后代考公”……
今后他的孙子问爸爸：“爸，你为啥没考公？”爸爸愤愤不平地回答：“因为……你爷爷十五岁的时候拉了一泡屎！”
【五】
说完身体部位，说说身外之物。
我们的孩子，从头到脚，从身体到身外，都重重包围在教育他们的神圣场所之内，体无完肤。
这个广西小学拦住每一个到校的孩子，让他们交出书包，然后翻查里面的食物，理由是“不允许带垃圾食品，比如辣条”。辣条产家瑟瑟发抖。
但我分明看到地上有盒装饮料——这也是垃圾食品？
更让人细思极恐的是，这两位搜零食的老师，甚至各自准备了小板凳！而且每人两根小板凳！一根放屁股，不累；一根放书包，方便。这得多丰富的经历才能总结出的经验？你细品。
为人师表，教书育人，尊重学生，尊重人格，尊重私产，尊重自由……四年师范本科的学习，不是用来搜小孩子的书包的！
看着这两个女老师一脸严肃、兢兢业业、埋头苦干，去搜一群又一群七八岁、十来岁孩子的小书包……如果是我女儿这样做老师，我揍死她！
学校真是为了学生的健康和良好的生活习惯吗？就凭他们如此粗暴地防范和对待学生，这绝不可能！
这个学校必有小卖部，甚至学生食堂！如果没有，我的名字倒着写！
很简单：没有利益，作为一个群体，他们绝不会这样热情、执着！（你看，我都排除了个别真正关心学生的可敬同行，避免误伤。）
【六】
最好玩的也最恐怖的细节来了：
这三所学校，在接受采访的时候，都简洁明了地用了两个字“属实”！
“属实！”
这两字背后是一种正气十足的理所当然。
我们的学校，我的部分同行，认为严厉处罚一个11点上厕所的学生是理所当然的，认为不允许学生发型自然自由是理所当然的，认为聚众收缴学生的零食是理所当然的。
这样的认知，这样的正气十足，你如果试图让他们明白这是不对的，纯、属、做、梦。
【七】
我所在的学校，也是中国学校，也有很多不足的地方，也有太多需要批评的地方。我贴近日的两个违纪通报，看看它是否还是有所不同：
一、通报：两个男生在寝室用拖鞋打乒乓。
二、通报：三个女生中午打羽毛球回宿舍楼超时，翻花园矮阳台进楼。
虽然是违纪通报，但是看得我哈哈大笑。他们还活着。他们还能觉得这种错是可以犯的，不会被指为十恶不赦。他们知道这样的错不会被要求写两千份检讨分发全校。
你还原一下两个男生面对面蹲在寝室地面、一人手握一只拖鞋的场景？
你还原一下三个女生大白天偷偷摸摸、鬼鬼祟祟甩开大长腿跨越底楼阳台的场景？——其中一个女孩我认识，长得真好看，以及，最好成绩：高三年级第一名。
【八】
我们需要给太多的孩子说一声：“对不起，孩子。”
我想给所有的同行说一声：“做个人吧，同志。”
我想问上面的那些同行、以及所有同行一句话：你正在进行的“教育”，你愿不愿意、希不希望你的儿子、女儿面对？如果答案是“不”，（声色俱厉）你他妈为什么要施加到别人的儿女身上？？
——以此短文，致敬这个老去关注屎尿屁的教育！
https://chinadigitaltimes.net/chinese/711654.htmlSat, 21 Sep 2024 19:30:05 +0000
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[CDT] 特正经的张某某｜中国教育的精深细密：从发型，到厕所，到书包